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2020山东教师招聘考试每日一练(1月3日)

来源:联创世华 时间:2020-01-03 08:14:15 编辑:liulifang 浏览次数:5327

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2020山东教师招聘考试每日一练(1月3日)


单项选择题

1、美育是全面发展教育的重要组成部分,当前我国学校美育的最高目标是   )。

A.提高学生感受美的能力   B.培养学生鉴赏美的能力   

C.形成学生创造美的能力   D.培养学生的审美观

2、某儿童把规则看作是固定的、不可改变的,并且只根据行为的后果来判断对错。根据皮亚杰的观点,该儿童所处的品德发展阶段是   )。

A.自我中心阶段    B.权威阶段 

C.可逆性阶段    D.公正阶段

3、18世纪中期,法国思想家卢梭在其著作《爱弥儿》中系统阐述了   思想。

A.义务教育 B.超常教育   C.自然教育    D.普及教育

4、“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”这段话体现的德育方法是   )。

A.情感陶冶法 B.实践锻炼法   C.明理教育法     D.自我修养法

5、鲁迅在谈创作经验时指出:人物模特没有专门用过一个人,往往嘴在浙江,脸在北京,衣服在山西,是一个拼凑起来的角色。这种想象形式属于   )。

A.夸张   B.典型化   C.联想    D.黏合

 

 

参考答案及解析

1、【答案】C。美育是培养学生健康的审美观,发展他们感受美、鉴赏美、创造美的能力,培养他们高尚的情操与文明素养的教育。感受美是基础,创造美是最高目标。故答案选C。

2、【答案】B。皮亚杰把儿童的品德发展划分为四个阶段:(1)自我中心阶段,也称无律阶段,是从儿童能够接受外界的准则开始的。规则对于他们来说,还不具有约束力。(2)权威阶段,也称他律阶段,该时期的儿童服从外部规则,接受权威指定的规范,把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的,而且只根据行为后果来判断对错,而不是主观动机,看待行为有绝对化的倾向。(3)可逆性阶段,也称自律阶段,这一阶段的儿童已不把准则看成是不可改变的,而把它看作是同伴间共同约定的。(4)公正阶段,他们开始倾向于主持公正、公平等。因此题干中的表述属于权威阶段,故答案选B。

3、【答案】C。卢梭的《爱弥儿》全书反映了自然主义教育思想,阐述性善论。其思想对后世许多教育家都有启发和影响。故答案选C。

4、【答案】B。情感陶冶法是教师利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。实践锻炼法是有目的地组织学生参加各种实际活动,使其在活动中锻炼思想,增长才干,培养优良的思想和行为习惯的德育方法。锻炼的方式主要是学习活动、社会活动、生产劳动和课外文体科技等活动。明理教育法是通过语言说理,使学生明晓道理,分清是非,提高品德认识的德育方法。自我修养法是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省,以实现思想转化及行为控制的德育方法。题干所述体现的是实践锻炼法,故答案选B。

5、【答案】B。夸张是指改变客观事物的正常特点,对某些特点加以夸大和强调,使其增大、缩小、数量增多、色彩加浓等;典型化是根据一类事物共同的、典型的特征创造新形象的过程;联想是由一个事物想到另一事物,也可以创造新的形象;黏合是指把两种或两种以上客观事物的属性、元素、特征或部分结合在一起而形成新形象的过程。题干所述的属于典型化,故答案选B。

 


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